Les différents lycées en Île de France HYGIÈNE PANTIN MEAUX Lycée Lucie Aubrac 51, rue Victor Hugo 93500 PANTIN Lycée Pierre de Coubertin Chaussée de Paris 77100 MEAUX http://lyceeaubrac.com/ Tél : 01 41 83 09 70 http://www.lyceecoubertin-meaux.fr/ Tél : 01 64 34 57 27 PARIS Lycée Edmond Rostand 15, rue de l’Evangile 75018 PARIS http://lyc-rostand.scola.ac-paris.fr/ Tél : 01 53 35 81 81 ARGENTEUIL SAINT MICHEL SUR ORGE Lycée Fernand & Nadia Léger 7, Allée Fernand Léger 95100 ARGENTEUIL Lycée LEONARD DE VINCI 1, Place Léonard de Vinci 91240 SAINT MICHEL SUR ORGE http://www.lyc-leger-argenteuil.ac-versailles.fr/ Tél : 01 39 98 43 43 http://www.lyc-vinci-st-michel.ac-versailles.fr/ Tél : 01 69 25 08 55 COLOMBES Lycée des Métiers Valmy 130, Boulevard Valmy 92707 COLOMBES Cedex http://www.lyc-valmy-colombes.ac-versailles.fr/ Tél : 01 47 81 34 16 STÉRILISATION PROPRETÉ La création du baccalauréat professionnel HYGIENE PROPRETE STERILISATION prend appui sur une vaste enquête réalisée auprès des secteurs professionnels de la filière hygiène propreté environnement. Sont notamment apparus les besoins de personnels qualifiés : en stérilisation des dispositifs médicaux réutilisables et dans l’encadrement d’équipe dans les secteurs de la propreté, de l’entretien des salles propres et de l’hygiène hospitalière. Ce nouveau diplôme remplace à la rentrée 2013, le bac pro hygiène et environnement, créé en 1991 et dont les finalités étaient de plus en plus éloignées des besoins actuels des secteurs concernés. Plusieurs organismes reconnus ont participé à la rédaction du nouveau référentiel en collaboration avec l’Education Nationale, notamment la Fédération des Entreprises de Propreté (FEP), l’Association Française de Stérilisation (AFS), l’Association pour la Prévention et l’Etude de la Contamination (ASPEC). RESPONSABLE D’EQUIPE D’HYGIENE PROPRETE DES LOCAUX Moteur de l’équipe, responsable du respect des procédures ou de la mise en œuvre du cahier des charges, il contribue à garantir aux usagers un environnement propre et sain. RESPONSABLE D’EQUIPE EN ENTRETIEN DES SALLES PROPRES ET ENVIRONNEMENTS MAITRISES (usines de production de puces électroniques, de médicaments injectables, blocs opératoires…) Rigoureux, il est capable d’évoluer en salles propres, de mettre en œuvre et de garantir le respect des procédures de l’entretien courant jusqu’aux remises à blanc. AGENT DE STERILISATION Précis et méthodique, il est capable d’appliquer les procédures de chaque poste tout en respectant la traçabilité. Il a également acquis une connaissance de base des dispositifs médicaux et de l’organisation des établissements de santé. © campus numérique Hygienosa Des compétences spécifiques et communes Les métiers visés par le bac professionnel Hygiène Propreté Stérilisation présentent de nombreux dénominateurs communs : l’hygiène, la propreté, l’évolution dans des environnements propres ou ultra propres, le travail sur procédures, l’importance de la qualité, le besoin de rigueur et le sens des responsabilités vis à vis des patients ou des clients… L’analyse de ces activités a permis de faire émerger des compétences communes et spécifiques. Compétences spécifiques à chaque métier Compétences communes à tous les métiers Les futurs professionnels seront capables de conduire les techniques : d’entretien courant et de remise en état des locaux, de bionettoyage, et de décontamination particulaire, de préparation et de stérilisation des dispositifs médicaux réutilisables. Le titulaire est formé au : respect et au contrôle des procédures, à la planification des activités d’une équipe et à son encadrement, au développement durable et aux écogestes, aux réglementations et aux normes, à l’analyse des risques spécifiques et de sécurisation des activités. Une synergie entre lycée et milieu professionnel En établissement scolaire ou centre de formation : Les enseignants : développent les savoir-faire des élèves sur des plateaux techniques permettant de s’approcher de la réalité des métiers des trois secteurs (salle de stérilisation, salle propre, chambre d’établissement de soins, revêtements de surfaces variés…), transmettent aux élèves les savoirs scientifiques appliqués (microbiologie et biologie appliquée…), la connaissance des organisations, les réglementations et normes en vigueur, la santé et la sécurité au travail, la qualité, le développement durable, la maîtrise des outils informatiques… En milieu professionnel : vous participez à la formation en permettant aux élèves : de découvrir en début de formation, votre secteur et vos métiers, de développer leurs compétences dans un contexte permettant d’en appréhender la diversité et la complexité, de développer lors de chaque stage, tout ou partie des compétences relatives à la conduite d’équipe et de se projeter dans l’une des finalités de la formation, d’être évalués sur les compétences acquises dans le cadre du bac pro, d’acquérir une expérience significative dans le secteur correspondant à leur projet professionnel afin de faciliter leur insertion dans la vie active. Tout au long de la formation, les élèves sont accompagnés pour déterminer leur projet professionnel et pouvoir ainsi choisir des lieux de stage cohérents avec celui-ci. © campus numérique Hygienosa Une formation professionnelle sous statut scolaire Les élèves préparent le bac à l’issue de la 3ème de collège, ils découvrent les métiers et se spécialisent progressivement. ORGANISATION DE LA FORMATION Le développement des partenariats avec les établissements de formation, les échanges réguliers ainsi que la transmission de vos offres d’emploi nous permettront de donner encore plus de sens à la formation, et de faciliter l’insertion professionnelle des diplômés. Les autres modalités d’obtention du diplôme : Formation professionnelle au lycée Enseignement général 33 % 44 % La voie de la formation continue : pour les candidats en cours de première formation ou en reconversion, la formation est réalisée en centre de formation et au cours d’un minimum de 10 semaines en milieu professionnel. Pour les candidats en situation de perfectionnement, les 10 semaines de formation en milieu professionnel peuvent être remplacées par des certificats de travail attestant que l’intéressé a été occupé dans des activités visées par le diplôme. La validation des acquis et de l’expérience (V.A.E.) : le candidat doit justifier de trois années d'expérience professionnelle dans un emploi qualifié correspondant aux objectifs du baccalauréat professionnel. Formation en milieu professionnel 23 % La voie de l’apprentissage : la formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. Elle intègre des activités dans au moins 2 des 3 secteurs du baccalauréat professionnel.
